sábado, 25 de março de 2017

Programação Bimestral - 1º Bimestre

15/02 - História, tempo e cultura. A aventura humana: primeiros tempos. Mesopotâmia.
22/02 - História, tempo e cultura. A aventura humana: primeiros tempos. Mesopotâmia.
01/03 - Recesso
08/03 - Mesopotâmia. África antiga: Egito e Núbia. Hebreus, fenícios e persas.
15/03 - África antiga: Egito e Núbia. Hebreus, fenícios e persas.
22/03 - Prova A1
29/03 - O mundo grego e a democracia.
05/04 - O mundo grego e a democracia. (entrega do trabalho)
12/04 - O mundo grego e a democracia.
19/04 - Prova A2

domingo, 30 de agosto de 2015

Programação Bimestral 3º Bimestre

1º Ano A
04/09 - A civilização bizantina.
11/09 - Baixa Idade Média.
18/09 - Correção das atividades. Entrega do trabalho - resenha critica
25/09 - Prova A2

quinta-feira, 18 de junho de 2015

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DA PÁGINA 100 (3b A 5) ATIVIDADES E VESTIBULAR/ENEM

3) b) A vida na plebe era marcada por condições precárias de habitação e alimentação. Apenas uma pequena parcela dos romanos pobres tinha direito ao trigo gratuito do Estado e o circo em nada modificava a situação de penúria da plebe.

4) a) Resposta pessoal.

b) Sistema de trabalho caracterizado pela troca de trabalho e produção agrícola (oferecidos pelo colono) por habitação, segurança e terra (oferecidas pelo proprietário).

5) a) As medidas tomadas pelo governo, como, por exemplo a criação do Incra e as desapropriações fundiárias, uma vez que os sem-terra têm dificuldade em obter uma produção que suplante o valor que poderiam obter trabalhando na cidade.

b) Pode-se dizer que a existência de terras improdutivas no Brasil é até mais grave do que em Roma, uma vez que a tecnologia disponível atualmente é maior. No Brasil, a lentidão do processo de reforma agrária acirra ainda mais as tensões, provocando confrontos entre sem-terras e proprietários. Um dos conflitos mais violentos ocorreu em 1996, no estado do Pará, no episódio conhecido como massacre de Eldorado dos Carájas, quando dezenove sem-terras foram assassinados pela polícia militar no momento em que protestavam contra a demora na desapropriação de terras.


VESTIBULAR/ENEM

4) O direito romano, base do sistema jurídico ocidental; o calendário juliano, do qual se originou o calendário Gregoriano; a condução política dos negócios da cidade, por meio de instituições democráticas e republicanas modelo de grade curricular presente nas escolas; o tetro e a filosofia.

quinta-feira, 28 de maio de 2015

Programação Bimestral 2º BIM

08/05 - Hebreus e fenícios
15/05 - Grécia: berço da civilização ocidental
22/05 - Prova A1                                                    
29/05 - O esplendor de Roma
05/06 - Recesso
12/06 - O esplendor de Roma
19/06 - Prova A2
26/06 - Trabalhos. Filosofia e mitologia

quinta-feira, 21 de maio de 2015

Respostas da atividade da página 84 e vestibular/ENEM

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DA PÁGINA 84 (1 A 5)
ATIVIDADES

1) A polis era o local onde se reunia a população que vivia dentro e fora do espaço urbano delimitado pelos muros. Nela faziam-se negócios, fabricavam-se produtos de cerâmica, metal e couro, realizavam-se cerimônias e ritos religiosos, discutiam-se assuntos públicos e tomavam-se decisões políticas. Na grande maioria dos casos, correspondia a uma área restrita, com uma população reduzida. Em toda polis grega encontrava-se as mesmas instituições: assembleia, conselho e magistraturas.

2) Esparta possuía uma sociedade basicamente agrícola e militarista, de caráter oligárquico, o que explica a rígida educação característica dessa cidade. As mulheres espartanas possuíam relativa liberdade, em comparação com as atenienses. Em Atenas, cidade marítima e centro comercial, desenvolveu-se a democracia, que ampliou a participação política aos homens pobres de origem ateniense, embora excluísse as mulheres, escravos e estrangeiros. Uma das características da sociedade ateniense foi a valorização do prazer e da arte, o que não ocorria em Esparta.

3) a) A ausência de direitos políticos e o empobrecimento dos pequenos proprietários, fato que acabou por levar à escravidão por dívidas.

b) Sólon estabeleceu o fim da escravidão por dívidas e a consequente libertação dos devedores escravizados. Substituiu o critério de nascimento pelo censitário para a participação na política, classificando os cidadãos em quatro classes de acordo com a riqueza. Com as reformas de Sólon, mesmo as classes mais baixas passaram a ter alguns direitos políticos.

4) Naquela época a democracia plena era o regime que atendia aos princípios da isonomia, igualdade de todos perante a lei; isegoria, igualdade de direito o acesso à palavra na assembleia; e da isocracia, igualdade de participação no poder. Tratava-se de uma democracia direta. Apesar disso, a democracia não atingia toda a população, estando restrita aos homens adultos e livres nascidos em Atenas.

5) A expansão macedônica resultou na síntese cultural entre a cultura grega e as culturas orientais. Exemplo de sua importância pode ser identificado pela criação de teatros e bibliotecas em diversos pontos do Império, entre elas a de Alexandria, o mais importante centro cultural do período helenístico. Neste período viveram importantes cientistas e matemáticos, como Eratóstenes, Euclídes e Arquimedes.

VESTIBULAR/ENEM

2) a
3) c
4) b
9) d

11) c

domingo, 8 de fevereiro de 2015

PROGRAMAÇÃO 1º BIMESTRE - 2015

1º Ano A
13/02 - A construção da história
20/02 - Da origem do ser humano à formação dos primeiros Estados
27/02 - Da origem do ser humano à formação dos primeiros Estados        
06/03 - Da origem do ser humano à formação dos primeiros Estados
13/03 - Prova 1
20/03 - A identidade do homem americano
27/03 - Mesopotâmia e Egito
03/04 - Feriado
10/04 - Mesopotâmia e Egito
17/04 - Mesopotâmia e Egito (Entrega do trabalho)
24/04 - Prova 2